“Kennisrijk curriculum” is vandaag niet meer weg te denken in het onderwijs(beleid).
Sinds september 2026 worden nieuwe minimumdoelen (“ambitieuze doelen met meer nadruk op expliciete kennisopbouw”) en leerplannen stapsgewijs uitgerold in het kleuter- en lager onderwijs. Volgend schooljaar worden de programma’s van de lerarenopleidingen voor educatieve bachelor kleuteronderwijs en lager onderwijs aangepast. Weldra starten de voorbereidingen om de eindtermen van het secundair onderwijs vanaf 2031 te laten aansluiten bij de meer ambitieuze minimumdoelen van het lager onderwijs.
De ontwikkelingen rond het “kennisrijk curriculum” hebben ongetwijfeld een grote impact op ons onderwijs.
We nodigen je uit om mee te discuteren op een debatavond op donderdag 19 november (van 19u tot 21u15)
Is een kennisrijk curriculum noodzakelijk om ons onderwijs omhoog te tillen? Voldoende?
* Lijdt ons onderwijs aan te veel of te weinig kennisoverdracht?
* Kennisrijk kansrijk? Of loert het gevaar op elitair onderwijs om de hoek?
* Is “kennisrijk” voldoende voor een emancipatorisch onderwijs? [Welke kennis draagt bij om de wereld te begrijpen en te veranderen? ]
* Zijn de eindtermen (secundair onderwijs) en minimumdoelen (basisonderwijs) te veel afgestemd op aso en theoretisch onderwijs?
* Wat is er nodig voor een succesvolle implementatie van de nieuwe minimumdoelen?
19u-20u15: panelgesprek met:
Romy Aerts, leerkracht secundair onderwijs, (gewezen) voorzitster Ovds (Oproep voor een democratische school)
Nikei De Pooter, directeur (Freinet)basisschool “De Regenboog” Turnhout, actief in de Freinetbeweging en in ACOD Onderwijs, voorheen leerkracht, zorgcoördinator en pedagogisch directeur in het secundair onderwijs in Antwerpen
Johan De Wilde, docent in de lerarenopleiding Odisee Hogeschool, bestuurder VELOV (Vereniging Lerarenopleiders Vlaanderen), voorzitter LOP-secundair Aalst, auteur van “Weg met de ranking. Op zoek naar de kern van goed onderwijs”.
Michiel Wils, medewerker van Expertisecentrum Onderwijs en Leren, (co-)auteur van “Kennisrijk kansrijk. Naar een onderwijscurriculum voor diepe denkers”.
20u15-21u15: vragen en tussenkomsten uit de zaal
moderator: Brigitte Vermeersch, journalist en specialist Onderwijs vrt-radio, deeltijds leerkracht op Linkeroever Antwerpen, (co-)auteur van “100 redenen om leraar te worden”